Наставничество

1. Распоряжение Правительства РФ от 31 декабря 2019 года № 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста.
2. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 25 декабря 2019 года № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».
3. Письмо Министерства просвещения РФ, общероссийского Профессионального союза работников народного образования и науки РФ от 21 декабря 2021 года № АЗ-1128/08.
4. Приказ ДОиН ХМАО-Югры от 25.03.2022 № 10-П-411 «О внедрении и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях ХМАО – Югры».
5. Приказ департамента образования администрации города Нижневартовска от 30.03.2022 № 237 «О реализации системы (целевой модели) наставничества в сфере общего образования.
6. Приказ департамента образования администрации города Нижневартовска от 26.02.2026 №З4-П-172 «Об утверждении дорожной карты по реализации системы (целевой модели) наставничества в сфере общего образования».

• Приказ О реализации целевой модели наставничества в МБОУ «СШ №29»
• Положение о Координационном совете по наставничеству. (отсутствует)
• Персонализированные программы наставнической деятельности педагогических работников
• Дорожная карта по реализации системы (целевой модели) наставничества на текущий учебный год.
• Приказ реализации программы наставничества (с указанием наставнических пар)
• План работы по наставничеству на текущий учебный год
• Базы наставников и наставляемых
• Программа наставничества «движемся вместе»

Примеры успешных кейсов

Кейс 1. Цифровое наставничество: от новичка к эксперту
Наставник: Щербик А.С. (английский язык), наставляемый: Зинякова Д.О.

• Зинякова Д.О. освоила и провела для коллег мастер-класс по использованию нейросетей в образовании и работе с сенсорными панелями.

• Вместе с Солдатенко и Русановой участвовала в конкурсе «Педагогические инициативы», представив проект по совершенствованию ИКТ-навыков учителей.

• Результат: внедрение цифровых инструментов в урочную и внеурочную деятельность, рост интереса обучающихся к английскому языку.

Кейс 2. Спортивные победы под руководством наставника
Наставник: Костин Г.В. (физкультура), наставляемый: Агаев С.Г.

• Агаев С.Г. подготовил команды, занявшие призовые места в военно-спортивных играх «Зарница 2.0» и «Граница».

• Создана система подготовки к соревнованиям, повышена физическая подготовленность обучающихся.

• Результат: призовые места на муниципальном уровне, повышение мотивации школьников к занятиям спортом.

Кейс 3. Профессиональное портфолио: рост квалификации молодого педагога
Наставник: Ефимова Н.А. (начальные классы), наставляемый: молодой учитель (обобщённый опыт школы)

• Наставляемый прошёл курсы по работе с детьми с ОВЗ, проектному обучению, цифровым сервисам («Сферум», «Р7-Офис»).

• Освоил платформы «Учи.ру», «Инфоурок», участвовал в вебинарах по ФГОС.

• Результат: успеваемость в классе 100%, качество знаний >60%, призовые места учеников в олимпиадах на платформе «Учи.ру» и школьной НПК.

• Приказ О реализации целевой модели наставничества в МБОУ «СШ №29»
• Положение о Координационном совете по наставничеству. (отсутствует)
• Персонализированные программы наставнической деятельности педагогических работников
• Дорожная карта по реализации системы (целевой модели) наставничества на текущий учебный год.
• Приказ реализации программы наставничества (с указанием наставнических пар)
• План работы по наставничеству на текущий учебный год
• Базы наставников и наставляемых

Примеры успешных кейсов

Кейс 1. Кибербезопасность и социальное волонтёрство
Наставник: Бачинина Т.В. (директор), наставляемый: Алиева Н.В. (социальный педагог)

• Благодаря совместной разработке профилактических мероприятий школа заняла призовые места в городском конкурсе «Кибер-волонтёр».

• Алиева Н.В. внедрила программу по безопасному поведению в сети, привлекла старшеклассников к волонтёрскому движению.

• Результат: признание на городском уровне, снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних.

Кейс 2. Методическая поддержка: успех в олимпиадах по истории
Наставник: Айтмухаметова Д.М. (история), наставляемый: Давыдова Ю.И.

• Давыдова Ю.И. под руководством наставника разработала банк олимпиадных заданий и методику работы с историческими источниками.

• Результат: призовое место ученика на школьном этапе ВсОШ по истории.

Кейс 3. Партнёрство равных: функциональная грамотность в начальной школе
Наставник: Ефимова Н.А., наставляемый: Фуртаева О.И. (начальные классы)

• Педагоги обменялись опытом по формированию читательской и математической грамотности, создали совместный банк заданий.

• Результат: по итогам ВПР качество выполнения работ повысилось на 12%, доля учащихся с «4» и «5» достигла 78%.

• Приказ О реализации целевой модели наставничества в МБОУ «СШ №29»
• Положение о Координационном совете по наставничеству. (отсутствует)
• Персонализированные программы наставнической деятельности педагогических работников
• Дорожная карта по реализации системы (целевой модели) наставничества на текущий учебный год.
• Приказ реализации программы наставничества (с указанием наставнических пар)
• План работы по наставничеству на текущий учебный год
• Базы наставников и наставляемых

Примеры успешных кейсов:

Кейс 1. Адаптация молодого учителя музыки
Наставник: Громовая С.И. (физика, заместитель директора), наставляемый: Кабакова К.В.

• Кабакова К.В. разработала рабочую программу по музыке по обновлённым ФГОС, организовала школьный хор учителей и учеников.

• Результат: хор неоднократно выступал на школьных и городских мероприятиях, получен диплом участника.

Кейс 2. Эффективное наставничество в начальной школе
Наставник: Кочемасова Е.Е., наставляемый: Кирова К.С.

• Кирова К.С. освоила ведение электронного журнала, систему оценивания, провела открытый урок по математике (оценка «отлично»).

• Результат: успеваемость в классе повысилась с 92% до 100%, качество знаний – с 55% до 68%.

Кейс 3. Подготовка к ГИА: опытный – молодому (русский язык)
Наставник: Пожиткова В.И. (русский язык и литература), наставляемый: Гасымова А.Ф.

• Гасымова А.Ф. овладела методикой анализа текста и подготовки к сочинению, систематизировала подготовку к ОГЭ.

• Результат: средний балл ОГЭ по русскому языку повысился на 0,5 балла, 100% выпускников преодолели минимальный порог.

Кейс 4. Наставничество для учителя со стажем: освоение новых технологий
Наставник: Громовая С.И., наставляемый: Гусева О.В. (биология)

• Гусева О.В. освоила цифровую лабораторию по биологии, внедрила метод решения генетических задач с помощью ИКТ.

• Результат: повышение среднего балла ЕГЭ по биологии, разработка элективного курса.